【バブル・氷河期・ゆとり・Z世代】5つの物差しで比べたら、1位が次々に入れ替わった

「人の気持ちを読む力がいちばん高くなるのは、48歳ごろ」。頭の良さには、若いほど高いものと、年を取るほど高くなるものがあります。

この動画では、Z世代・ゆとり世代・氷河期世代・バブル世代の頭を、頭の回転の速さ・数字の力・IQ・人の気持ちを読む力・言葉の力の5つの物差しで比べました。今の年齢で比べると、総合1位は氷河期世代。ところが、同じ年齢のときで比べると、数学と数字の力ではZ世代がいちばん上でした。

世代どうしの差は、数点から十数点。頭の差を作るのは、何年に生まれたかより、今の年齢と、そこからの頭の使い方です。

あなたは、5つの物差しのうち、どれで1位を取れそうですか。よかったらコメント欄で、世代と一緒に教えてください。

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▼目次
00:00 プロローグ：48歳の山
00:55 第1章：頭の回転の速さ
03:23 第2章：数字の力
05:43 第3章：IQの山
08:42 第4章：人の気持ちを読む力
10:33 第5章：言葉の力
12:33 第6章：総合
13:24 第7章：同じ年齢で比べたら
16:06 第8章：4つの世代の、頭の使い方
17:57 エピローグ：50歳の弟子入り

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▼参考文献

[1] OECD (2024) “Do Adults Have the Skills They Need to Thrive in a Changing World? Survey of Adult Skills 2023” ／国立教育政策研究所（2024）「OECD国際成人力調査（PIAAC）第2回調査 結果のポイント」
　31の国と地域・日本 5,165人（2022〜23年）。日本の16〜24歳は数的思考力 298点で参加国中1位。日本の年齢層別の数的思考力：16〜24歳 298・25〜34歳 301・35〜44歳 299・45〜54歳 287・55〜65歳 268点。

[2] Hartshorne, J. K., & Germine, L. T. (2015) “When does cognitive functioning peak? The asynchronous rise and fall of different cognitive abilities across the life span” Psychological Science 26(4), 433–443
　ネットの参加者 約4万8千人と知能検査の資料。記号を数字に置き換える速さは18〜19歳ごろ、目元だけの写真から気持ちを読む力は48歳ごろ（40〜60歳はほぼ平ら）、知っている言葉の数は65歳ごろが山。言葉の山は、1995年の知能検査の資料では50歳ごろだった。

[3] OECD (2007) “PISA 2006: Science Competencies for Tomorrow’s World” ／国立教育政策研究所 編（2007）『生きるための知識と技能3』
　2006年の15歳の読解力は、OECD加盟国（30か国）の中で12位。

[4] 国立教育政策研究所 編（2013）『成人スキルの国際比較　OECD国際成人力調査（PIAAC）報告書』
　第1回（2011〜12年）。日本の16〜24歳は読解力 299点で1位（2位のフィンランドとの差は統計的に有意でない）、数的思考力 283点で3位。

[5] 文部科学省・国立教育政策研究所（2023）「OECD生徒の学習到達度調査 PISA2022のポイント」
　15歳の読解力の日本の順位（OECD加盟国の中）：2000年 8位・2003年 12位・2006年 12位・2009年 5位・2012年 1位。

[6] Bratsberg, B., & Rogeberg, O. (2018) “Flynn effect and its reversal are both environmentally caused” Proceedings of the National Academy of Sciences 115(26), 6674–6678
　ノルウェーの徴兵検査（18歳ごろの男性・1962〜91年生まれ）。1975年生まれごろまで、生まれ年が1年遅いごとに約0.2点ずつ上がり、そのあと約0.3点ずつ下がった。同じ親の兄と弟で比べても同じ形だった。

[7] OECD (2024) “Survey of Adults Skills 2023: Japan”（国別の要約）
　同じ生まれ年の人の読解力を2011〜12年と2022〜23年で比べると：1989〜96年生まれ ＋7（有意な差ではない）・1979〜88年生まれ −8・1969〜78年生まれ −19・1958〜68年生まれ −29点。

[8] IEA (2024) “TIMSS 2023 International Results in Mathematics and Science”（国際数学・理科教育動向調査）
　中学2年の数学の日本の平均点（同じ物差し）：1995年 581・1999年 579・2003年 570・2007年 570・2011年 570・2015年 586・2019年 594・2023年 595点。

[9] IEA 第2回国際数学教育調査（SIMS・1980〜82年）
　1981年、日本の中学1年の数学は20の国と地域の中で1位。

[10] 文部科学省「中学校学習指導要領」（平成10年告示・平成20年告示）
　中学校3年間の数学の標準授業時数：315時間（2002年度から）→ 385時間（2012年度から）。

[11] 厚生労働省「教育訓練給付制度」（2026年10月時点）
　専門実践教育訓練給付金：受講料の50%。資格を取って就職などで70%、さらに賃金が5%以上上がると80%（年間上限64万円）。雇用保険の加入期間などの条件があります。対象の講座は厚生労働省の「教育訓練給付制度 検索システム」で調べられます。

[12] Park, D. C., et al. (2014) “The impact of sustained engagement on cognitive function in older adults: The Synapse Project” Psychological Science 25(1), 103–112
　アメリカの60〜90歳 221人・3か月。デジタル写真やキルトを週に約15時間習った組は記憶の点が上がり、人と会うだけの組（おしゃべりの会など）は上がらなかった。

[13] 伊能忠敬について（伊能忠敬記念館などの資料）
　49歳で家業を譲って隠居し、翌年に江戸で19歳年下の天文学者・高橋至時に入門。55歳から日本の沿岸の測量を始め、17年続けた。亡くなった3年後の1821年、弟子たちが「大日本沿海輿地全図」を完成させた。

※世代は「その世代のまん中の人」1人の年齢で代表させました（Z世代 2001年・ゆとり世代 1991年・氷河期世代 1976年・バブル世代 1967年生まれ）。
※第1・4・5章は、アメリカのネットの参加者の、同じ時点での年齢の比べです。第2章の年齢層別の点は、16〜24・25〜34・45〜54・55〜65歳をそれぞれの世代の席に当てました。第2回の国際成人力調査はタブレットだけで答えています。
※第3章はノルウェーの男性の記録で、日本の世代に当てはめたのは生まれ年での置き換えです。日本には、同じ知能検査で何十年も測った記録は見つかりませんでした。「同じ生まれ年の11年後」は、同じ人ではなく、同じ生まれ年の集団の比べです。
※PISA の順位は OECD 加盟国の中の順位で、年ごとに参加国の数が違います。
※第6章の総合は、1位の数で決め、同じ数なら5つの物差しの順位の平均で並べました（Z世代のIQの行は記録がないので除いています）。
※第7章の中学2年の数学は、1995年の中学2年が1980〜81年生まれ、2003〜2011年が1988〜97年生まれ、2015年が2000〜01年生まれです。1981年の調査は TIMSS と物差しが違うので、点では比べていません。授業時数は事実として並べたもので、点の差の原因とは言えません。「1日で江戸時代の1年分の情報に触れる」という話は、出どころの研究が見つかりませんでした。
※どれも平均の傾向で、一人ひとりに当てはまるとは限りません。

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